????張盼盼，男，江西吉水人，吉安市井岡山技工學校普通話老師，擅長配音、朗誦，曾考取普通話一級乙等證書，喜歡騎行和羽毛球。
????在播音方面，張老師算是個“半路出家”的老手。他大學時學的裝潢藝術(shù)設計，在校期間因興趣愛好，積極參加學校廣播站、演講口才等社團。他努力鉆研、積極上進，不久就擔任了學校廣播站站長，在老師的指導下，愈加勤奮學習，播音水平有了長足的進步。老師見他勤奮好學，又有天賦和興趣，建議他系統(tǒng)、專業(yè)的學習播音。2014年，張盼盼進入中國傳媒大學播音主持研修班，系統(tǒng)學習播音主持。
????大學畢業(yè)后，他先后在井岡山干部學院、深圳廣電集團等從事講解員、外景記者等職，后來又在某集團做企業(yè)培訓講師。他說，學校是學習的平臺，社會是歷練的平臺，能把之前學的都用起來，這是最大的滿足。2021年底，張老師夫妻倆雙雙回到家鄉(xiāng)工作，他說為了父母和孩子，他不想在父母和孩子最需要的陪伴時候“缺崗”。

正在錄音的張盼盼老師

????2022年初，張盼盼來到吉安市井岡山技工學校教授普通話。針對不同水平的學生，張老師的普通話教學有著不同的方法。剛接觸學生時，他發(fā)現(xiàn)大部分學生普通話語音面貌比較薄弱、水平參差不齊，例如平舌、翹舌音、L和N的區(qū)分、發(fā)不出兒化音前后鼻音等。他從基礎(chǔ)入手，言傳身教、以聲示范，讓學生知道什么是標準的，標準的方法和過程是什么? 張老師說：授人以魚不如授人以漁,有時候更多的是告訴同學方式方法、而不是一味的灌輸式教育；有的學生能意識到自己的普通話不好，但是不好意思開聲練習，張老師就考慮調(diào)整教學方式，讓學生在空曠的舞蹈室內(nèi)，用游戲+音樂的律動方式，放下包袱，師生互動，調(diào)起學生的積極性，讓學生擁有更多的參與感和獲得感。
????張老師說，這種練習方式像我們登上了高山，或者是來到了一個大草原，你總有想吼兩句的沖動，最大程度釋放內(nèi)心情緒。有的學生認為自己普通話不錯，張老師就告訴他們首先要有“空杯”的心態(tài)，其次要正確的方式方法。比如經(jīng)常訓練繞口令，要正確的訓練，怎么去讀好，怎么掌握節(jié)奏和發(fā)音，怎么讀準聲母和韻母聲調(diào)，口腔要打開，這樣才能事半功倍，才能打下更好的基礎(chǔ)。
????除了日常的專業(yè)教學，張老師還積極主動地參與到社團活動中?！吨腥A經(jīng)典·毛澤東詩詞大賽》前后做了三期，時間跨度長，學生準備也很充分，出試卷、策劃、PPT制作、主持等環(huán)節(jié)張老師全程參與。《紅色文化演講比賽》張老師作為主持和評委，讓學生對演講的實質(zhì)有了更清晰的認識，提升了學生對于演講口才的興趣。

主持參與《中華經(jīng)典·毛澤東詩詞大賽》

主持參與《紅色文化演講比賽》

????暑假來臨，張老師給學生們布置的暑假作業(yè)是：首先要多去聽范文、朗讀作品，只有鍛煉好了聽對了才會講；其次就是模仿。一篇短文是用什么基調(diào)、什么感情去朗讀，要去不斷的模仿練習；最后是要找第三人去評價，找老師、同學去聽、指正。下學期，張老師希望能多舉辦一些朗誦類的活動，這對于普通話的提高有很大的幫助，以熱愛祖國、紅色故事、井岡山精神為主題等，激發(fā)學生愛國、愛校、愛家情感，提升普通話水平夯實語言基本功。
????充滿活力、自信、專業(yè)性強，這是同事們心中張老師的形象。只要是張老師的課，同學們的到課率特別高，瞌睡也少了。教育專業(yè)魏嘉欣、曾蘇華同學這樣評價張老師：“老師非常的敬業(yè)，對待教學認真負責，上課也會帶領(lǐng)同學做游戲，專業(yè)水準特別高”；“張老師課上與課下不同，他上課時嚴謹認真，平等對待每一個學生，課后的他亦師亦友，幽默風趣?！睂W生康金鳳說。
????一路走來，張老師以興趣為師，以學生為友，戮力前行；在立德樹人的道路上，身正育人，以聲化人，步履不停。