????為提高新教師課堂組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。10月底開(kāi)始教務(wù)處舉辦第二期“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師示范課活動(dòng)。第二期“青藍(lán)工程”示范課結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師分別是：教務(wù)處處長(zhǎng)龔陳，基礎(chǔ)教學(xué)部主任肖仁書(shū)，信息技術(shù)系副主任龔田華。
????龔陳以《森林寫(xiě)意》一課為示范，在課堂上老師或點(diǎn)撥，或激勵(lì)；學(xué)生們或說(shuō)，或讀，或?qū)?，或討論交流，或?qū)官|(zhì)疑，合作展示，精彩紛呈。用親切激勵(lì)的語(yǔ)言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛。對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)課堂的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范展示出一個(gè)優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。

教務(wù)處處長(zhǎng)龔處在上示范課

????肖仁書(shū)在示范課中以《重視職業(yè)規(guī)劃》為講授內(nèi)容。以“職業(yè)、技能、就業(yè)”這些關(guān)鍵詞提問(wèn)作為導(dǎo)入，從思想、方法、行動(dòng)三方面出發(fā)讓學(xué)生了解了職業(yè)規(guī)劃的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，極大地引起了學(xué)生的興趣，活躍了課堂的氣氛。

公共教學(xué)部副主任肖仁書(shū)在上示范課

????龔田華首先從班級(jí)專(zhuān)業(yè)分析、課程分析、學(xué)情分析入手，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)，以掌握設(shè)計(jì)類(lèi)軟件為具體的教學(xué)目標(biāo)，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生找準(zhǔn)方向；從簡(jiǎn)單的事例入手，將動(dòng)效拆解為位置、大小、方向、色彩、透明度這幾個(gè)要素，用靜態(tài)圖像到動(dòng)態(tài)圖像的變化過(guò)程來(lái)展示動(dòng)效的基本原理；整堂課由淺入深的為信息技術(shù)系的老師們展示了如何將一門(mén)課程系統(tǒng)而又通俗易懂地傳授給學(xué)生。

信息技術(shù)系副主任龔田華在上示范課

????老教師們從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，給新進(jìn)教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！